Мэргэжлээ сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ: сургууль, гэр бүл, найз нөхөд, хувийн чадвар

2024 Зохиолч: Howard Calhoun | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 10:35

Энэ нийтлэлд бид таны хүүхэд цаашдын мэргэжлийн чиг баримжаа олгохын тулд юу хийх, ямар дүрмийг баримтлах талаар ярихгүй. Амьдралын замыг сонгох талаар практик зөвлөгөөг эндээс та олохгүй. Бид өсвөр насны хүүхдийг энэ хүнд хэцүү даалгаврыг шийдвэрлэхэд саад болох хэд хэдэн шинж чанарыг аль болох илчлэхийг хичээх болно, гэхдээ хүрээлэн буй орчин зөвхөн эдгээрээс зайлсхийх хэрэгтэй.

Бидний хүн бүр дор хаяж нэг удаа тулгардаг…

Магадгүй ихэнх тохиолдолд бидний хүн нэг бүр хувь тавилантай шийдвэр гаргадаггүй, зөвхөн бие даасан дүгнэлтэд тулгуурладаг. Ихэнхдээ хамаатан садан, дотны найз нөхөд, бидний амьдрал, ажилд нөлөөлдөг шударга хүмүүс бидэнд тусалдаг. Тиймээс бидний шийдвэрүүд бидний эргэн тойронд байгаа нийгмийн төлөөлөгчдийн амьдралын туршлага, үзэл бодолд тулгуурладаг.

Яг ийм сонголт хийж байгаа хүн гаднаас ирсэн мэдээлэлдээ бодитой дүн шинжилгээ хийж, тэндээс өөрийн дүгнэлтээ гаргах нь туйлын чухал. Ойр дотны хүмүүс нь эргээд хүнд нөхцөлд байгаа хүнд мэдээллийг хамгийн зөв, үнэмшилтэй хэлбэрээр дамжуулах хэрэгтэй. Ялангуяа энэ хүн өсвөр насны хүүхэд бол ирээдүйн амьдралынхаа замыг тодорхойлдог.

Тэгвэл мэргэжлээ сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ? Доор бид үүнийг ойлгож, энэ сэдвийг аль болох олон нийтэд дэлгэхийг хичээх бөгөөд энэ нь бие даасан амьдралын гараагаа эхэлж буй залуучууд болон тэдний эцэг эхчүүдэд хэрэгтэй болно.

Мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлоход өөрийгөө зохицуулах үүрэг

Мэргэжлээ сонгох үндэс нь тухайн сэдвийг тойрсон ертөнцийг шууд харах чадварт оршдог. Мөн энэ замд хүний (манай хувьд өсвөр насны хүүхдийн) оюун ухааны мэдлэгийн түвшин чухал үүрэг гүйцэтгэдэг гэсэн үг.

Өөрөөр хэлбэл хүүхэд ирээдүйд өөртөө тавьсан зорилтынхоо дагуу өөрийн чадвар, хувийн сэтгэлгээний онцлогийг үнэлж чаддаг байх ёстой. Орчин үеийн сэтгэл судлалд ийм өсвөр насныханд "бие даасан сэтгэгчид" гэсэн цол өгдөг, учир нь тэд өөр хэний ч адил амьдрал дахь өөрийн байр сууриа бие даан тодорхойлж, үүний дагуу хөдөлмөрийн салбарт өөрийн байр сууриа тодорхойлж чаддаг.

Хүн энэ хамгийн чухал даалгаврыг хэрхэн шийдэж чадаж байгааг мэдэхийн тулд мэргэжлээ сонгох тест хийж, түүний үр дүнд өөрийгөө тодорхойлох түвшинг харуулах боломжтой.хувь хүн.

Гэр бүлийн ирээдүйн мэргэжилд үзүүлэх нөлөө

Гэсэн хэдий ч 16-18 насандаа хүүхэд ямар ч асуудалгүйгээр үндсэн үйл ажиллагаандаа ирээдүйн замналаа тодорхойлохын тулд бие даах чадвараа зохих түвшинд авч чадахгүй байна. Тиймээс олон гэр бүлд ажиллах мэргэжлийг сонгох нь хамтын гэрээнд үндэслэн бүх давуу болон сул талуудыг жинлэнэ. Заримдаа энэ нь тодорхой, заримдаа зөвхөн хүүхдэд шууд бус нөлөөллийн хэлбэрээр тохиолддог.

Ихэнхдээ эцэг эхчүүд өөрсдөө ч мэдэлгүй хүүхдэд амьдралын энэ болон тэр замыг тулгадаг бөгөөд энэ ажил мэргэжлийн чиг баримжаа (мэргэжил сонгох) нь сэтгэл зүйн үүднээс зөв гэж хэлж болохгүй. Энэ нь өөрөө биелээгүйгээс болж, эсвэл энэ зам нь овгийн талбар (багш, эмч, хуульч нарын династ) учраас ийм зүйл тохиолддог. Ер нь мэргэжил сонгох сэдэл нь өөр өөр байдаг. Гэхдээ ийм хандлага нь тухайн хүн өөрт нь таалагдаагүй ажил сонгоход хүргэдэг: тэр дурлалгүй ажил хийдэг, эсвэл хамгийн муу нь - энэ эсвэл өөр мэргэжилд ямар ч хандлагагүй байдаг.

Амьдралын замыг сонгох социологийн тал

Өсвөр насны хүүхэд хувь заяаны шийдвэрээ бие даан гаргах хэмжээнд төлөвшөөгүй бол мэргэжлээ сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ? Энэ бол үе тэнгийнхэн, найз нөхдийн үзэл бодол. Харамсалтай нь энэ асуудал олон жилийн турш байнга гарч ирсэн (мөн орчин үеийн биш) - хүүхэд ухамсартай сонголт хийхдээ түүнд юу таашаал авчрах, эсвэл түүнд юу физиологийн талаар бодохгүй байж магадгүй юм.урьдач.

Ихэнхдээ ажлын мэргэжлийг сонгохдоо ойр дотны найзуудтайгаа салах хүсэлгүй байдлаас үүдэлтэй байдаг. Өсвөр насныхны хувьд ахлах сургуулиа төгсөх нь ямар нэг хэмжээгээр сэтгэлзүйн гэмтэл юм. Тиймээс, хэрэв дотны найз нь алдартай эмч болохыг хүсч, төрөлх нутгаа орхиж, цаашдын боловсрол эзэмшиж байгаа бол таны хүүхэд ганцаардлаас шууд бус айдаг тул түүнийг дагаж магадгүй юм. Энэ нөхцөл байдлын жишээ нь эцэг эх нь хүүхдийн мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох үйл явцад хөндлөнгөөс оролцох ёстой гэдгийг нотолж байна, гэхдээ бодитой.

Сургуулийн хүүхдүүдэд мэргэжил сонгох - юунаас айх вэ

Ихэнхдээ бидний хүн нэг бүрийг үлгэр домог гэж нэрлэгдэх, тогтсон хэвшмэл ойлголт, дүрмээр бол бодит байдалтай ямар ч хамааралгүй амьдрахаас сэргийлдэг. Энэ бол цаг хугацаа өнгөрөх тусам хуримтлагдаж, энэ эсвэл тэр асуудалд үнэн мэт дүр эсгэдэггүй асар том мэдээлэл юм.

Тиймээс мэргэжлээ сонгох сэдэл нь ихэвчлэн эдгээр домог дээр суурилдаг. Өсвөр насны хүүхэд (эсвэл түүний эцэг эх нь хэд дахин өрөвдөлтэй байдаг) тодорхой мэргэжлийн талаар тодорхой мэдээлэлгүй байх нь элбэг тохиолддог. Үүний үр дүнд тухайн мэргэжлийн талаархи санал бодлыг өөрийн субьектив дүгнэлтэд үндэслэн бий болгож болно. Ийм дүгнэлт нь статистик мэдээлэлтэй ямар ч холбоогүй тул хүүхэд зөвхөн эцэг эхийнхээ хувийн бодлоор (мөн илүү биш) нэр хүндтэй, хөдөлмөрийн зах зээл дээр илүү эрэлттэй, ашигтай мэргэжлээр суралцахаар явдаг.

Сэтгэл зүйн блокууд ба хандлага

Мэргэжлийг сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг вэ? Бүр тодруулбал, тэдний аль нь энэ асуудлыг аль болох зөв шийдвэрлэхэд саад болж байна вэ? Энэ нь зөв - өсвөр насны хүүхдийн сэтгэлзүйн түгжрэл, хандлага, өөрийн чадвардаа итгэлгүй байх, эцэг эхийнхээ хүлээлтийг биелүүлэхгүй байх, нийгмийн өмнө үе тэнгийнхнээсээ муу харагдахаас айх айдас.

Ихэнхдээ энэ нь хүүхэд сонгосон мэргэжлээрээ орохдоо шаардлагатай оноогоо авч чадахгүй, бүтэн жил дэмий алдчих вий гэж айдагтай холбоотой. Тиймээс хүүхдүүд ихэвчлэн нөхөн олговор сонгох, өргөдөл гаргагчдын дунд эрэлт багатай мэргэжлээр шалгалт өгөхийг хичээдэг. Богино хугацаанд ийм зураг маш сайхан харагдаж байна - өсвөр насны хүүхэд суралцаж байна, цаг хугацаа алдахгүй. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та нөхцөл байдлыг бага зэрэг гүнзгийрүүлэн харвал бүх зүйл илүү өрөвдөлтэй болж хувирна - эвдэрсэн хувь тавилан, хайргүй мэргэжил, мөн ямар ч таашаал авчирдаггүй ажил.

Тиймээс хоёр удаа бодсон нь дээр байх: энэ алдсан жил ийм их хэмжээний золиослол хийх үнэ цэнэтэй юу?

Хувийн амьдрал, ирээдүйн мэргэжлээ сонгоход үзүүлэх нөлөө

Орчин үеийн эцэг эхчүүдийн хувьд 16-18 жилийн дотор бараг өсвөр насны хүүхэд бүр анхны хайр, чин сэтгэлийн туршлага, жүжигтэй хамт байдаг нь мэдээ биш юм. Харамсалтай нь, орчин үеийн залуучуудад маш их мэдээлэл байгаа тул тэдний ихэнх нь ийм нялх насандаа ирээдүйн мэргэжил нь гэр бүлийн төгс аз жаргалд хүрэх замд саад болох эсэх талаар бодож байна?

Цувралын масс,Интернет эх сурвалж, уран зохиол - энэ бүхэн өсвөр насныханд түүний дуртай бизнес нь зөвхөн ажил дээрээ төдийгүй аз жаргалтай байх боломжийг олгодог эсэх талаар бодоход хүргэдэг. Дахин хэлэхэд, эдгээр бүх таамаглал бол зүгээр л нэг домог гэдгийг би бүгдэд нь итгүүлэхийг хүсч байна. Эмч нь эмчийн хувьд өөр, өмгөөлөгч нь өмгөөлөгч нь өөр. Таны хүүхэд ажилдаа дуртай байх уу, тэр ажилдаа хэр их мөнгө өгөх вэ - энэ асуултад зөвхөн цаг хугацаа хариулж чадна. Тиймээс хүүхдийн ирээдүйн мэргэжлийг сонгохдоо хувийн амьдрал, ажил хоёрын харилцан уялдаа холбоог бодох ч хэрэггүй.

Профессор Климов ба түүний энэ асуудлыг шийдвэрлэх талаархи үзэл бодол

Доктор Е. А. Климов өсвөр үеийнхний сэтгэл зүй, хөдөлмөрийн чиг баримжааны асуудлыг олон жилийн турш судалж байгаа тул өсвөр насныхны мэргэжлийг сонгоход ямар хүчин зүйл нөлөөлдөг талаар өөрийн гэсэн байр суурьтай байдаг.

Тэрээр хүүхдийн цаашдын үйл ажиллагаатай холбоотой өөрийгөө тодорхойлоход шууд нөлөөлдөг хэд хэдэн хөдөлгөгч хүчин зүйлсийг гаргаж ирсэн.

Юуны өмнө хүүхдийн цаашдын амьдралын замналыг нийгэм болон өөртөө хариуцдаг хамаатан садны санаа бодол чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тиймээс Климовын хэлснээр хүчин зүйлийн шат дээр хамгийн эхний алхам бол эцэг эхийн алсын хараа юм.

Өсвөр насны хүүхдийн ойр дотны орчин буюу түүний найз нөхөд, нөхдүүд, эрх мэдэл бүхий багш нар, гэр бүлийн ахмад гишүүдээс арай бага хэмжээгээр хүүхдийг сонгоход нөлөөлдөг чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Зөвхөн үүний дараа л хүүхдийн ойрын төлөвлөгөө, цаашдын мэргэжлийн чиг баримжаа, хүсэл эрмэлзэл, энэ болон бусад үйл ажиллагааны талаархи өөрийн үзэл баримтлал бий болно. Мөн нөлөөллийн сүүлчийн үе шатыг өсвөр насны хүүхдийн чадвар, түүний сэтгэхүй, тодорхой мэргэжлээр ажиллах чадвар эзэлдэг.

Сэтгэл зүйн үүднээс авч үзвэл практик дээр мэргэжлээ сонгох тест нь өргөдөл гаргагчдын дунд тийм ч түгээмэл биш юм. Цөөхөн хүн амьдралынхаа эхэнд хэдэн арван жилийн дараа сонгосон ажилдаа дуртай байх эсэх, тэдэнд амархан ажил өгөх эсэх талаар боддог.

Бас зарим статистик

Манай улсад өргөдөл гаргагчдад мэдээллийн дэмжлэг үзүүлэх тогтолцоо хангалттай хөгжсөн тул хүн бүр дуртай дээд боловсролын байгууллагад өргөдөл гаргаж, тодорхой мэргэжлээр шаардлагатай баримтуудын хураангуйг авах боломжтой. Гэвч дадлагаас харахад өсвөр насныхан жилээс жилд ирээдүйн замналаа ямар ч ажил мэргэжлийн чиг баримжаагаар удирдуулалгүйгээр аяндаа сонгодог.

Дүрмээр бол өргөдөл гаргагчдын гуравны хоёр нь эцсийн мөч хүртэл мэргэжлээ сонгох боломжгүй, харин үлдсэн хэсэг нь өөрсдийн үзэл бодолдоо гүн итгэлтэй байдаг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн ахмад настнууд болон хамгийн ойр орчмын хүмүүсийн үзэл бодолд тулгуурладаг..