Боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэшүүлэх: тодорхойлолт, зорилго, ангилал

2025 Зохиолч: Howard Calhoun | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2025-01-24 13:21

Өнөө үед ажил олох, боломжийн орлоготой болоход хэцүү байна уу? Мэргэшил гэж юу вэ, энэ нь тав тухтай амьдрахад хэр чухал вэ? Сурах нь гэрэл, мунхаг харанхуй гэж хэлсэн нь сонгодог зөв байсан уу? Ирээдүйн болон одоо байгаа мэргэжилтнүүдийг заадаг, давтан сурдаг, давтан сурдаг багшлах боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэшүүлэх сургалт байдаг уу?

Ажиллах хүч

Нийгэм материаллаг үнэт зүйлсээс олж авч болох бүхий л ашиг тус, таашаалыг үйлчилгээ, үйлдвэрлэл, шинжлэх ухааны салбарт ажиллаж буй хүмүүсийн үйл ажиллагаагаар дамжуулан олж авдаг. Одоо ажиллаж байгаа хөдөлмөрийн насны иргэд, мөн ажлаасаа завсарласан ч ажиллах хүсэлтэй иргэд манай улсын ажиллах хүчний идэвхтэй хэсгийг бүрдүүлдэг.

Хэрвээ хүн бие бялдар, оюун санааны хэвийн төлөв байдалд байгаа бол өөрийн бүрэн ухамсарлах насанд хүрсэнүйл ажиллагааны хариуцлага (наад зах нь хуулийн өмнө), тэрээр нарийн төвөгтэй ур чадвар, мэдлэг шаарддаггүй энгийн ажил хийж, ажилчдын эгнээнд байр сууриа олж чадна. Гэвч технологийн дэвшлийн урьд өмнө байгаагүй хурдац нь ийм ажилчдын хамрах хүрээг улам нарийсгаж байна. Хөдөлмөрийн зах зээлд насан туршдаа ур чадвараа дээшлүүлэхэд бэлэн мэргэжилтэн, хүмүүс хэрэгтэй.

Чи яагаад дахин суралцах хэрэгтэй байна вэ?

Мэргэжилтнүүдийн хийсэн судалгаагаар их дээд сургууль төгсөгч нэг жилийн хугацаанд практикт ашиглаагүй мэдлэгийнхээ 20%-ийг мартдаг нь тогтоогджээ. Шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн зарим салбарын хөгжил маш хурдацтай явагдаж байгаа тул бараа бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэгчид өрсөлдөх чадвартай хэвээр үлдэхийн тулд ажилчдынхаа мэргэжлийн түвшинг дээшлүүлэх шаардлагатай тулгарч байна. Ихэнхдээ багийн бүх гишүүд тэргүүлэх мэргэжилтнүүдээс эхлээд ажилчид хүртэл нэмэлт мэдлэг шаарддаг. Ажилтнуудыг сургахад асар их материаллаг зардал шаардагддаг тул удирдлагын боловсруулсан төлөвлөгөөний дагуу мэргэжил дээшлүүлэх нь ихэвчлэн үе шаттайгаар явагддаг.

Ажилтныг хэрхэн чадваржуулах вэ

Мэргэжлийн хөгжил нь алдагдсан мэдлэг, ур чадвараа шинэчлэх, мэргэжлээрээ шинэлэг арга барилтай танилцах, ажил дээрээ өөрчлөгдсөн нөхцөлд шаардлагатай шинэ технологийг судлахад чиглэгддэг. Мэргэжилтнийг хэзээ сургалтанд явуулахыг ажил олгогч өөрөө шийддэг боловч төрөөс үүнийг дор хаяж 5 жилд нэг удаа хийхийг шаарддаг. Нэгэнт байгаа зүйлийг сайжруулах боломжтой тул диплом эзэмшигчид чадамжийг дээшлүүлэх боломжтойдунд болон дээд боловсролын тухай. Хөгжлийн боловсрол олгох арга замыг дараах байдлаар ангилж болно:

1. Ажлын үйл явцын явцад аль хэдийн үүссэн асуудал эсвэл хүлээгдэж буй өөрчлөлттэй холбоотой сэдвээр материалуудыг богино хугацаанд (72-100 цаг) судлах зорилготой. Үр дүнг хамгийн тохиромжтой аргаар шалгана (жишээлбэл, шалгалт).
2. Байгууллага болон салбарт гарч буй асуудлаар онол (72-100 цаг) сонсож, ярилцана. Энэ нь технологи, шийдэгдээгүй шинжлэх ухаан, техникийн асуудал, эдийн засаг, харилцаа холбооны асуудалтай холбоотой байж магадгүй.
3. Мэргэжилтнүүдийн шинжлэх ухааны цар хүрээг тэлэх урт хугацааны (100 цагаас) сургалтуудыг эзэмших. Тэд хамгийн сүүлийн үеийн технологи, боловсон хүчнийг удирдах, удирдах шинэ арга барил, шинжлэх ухааны үр дүнтэй бүтээн байгуулалттай танилцаж байна.
4. Дадлагыг ихэвчлэн дээрх үйлчилгээнүүдэд нэмэлт болгон санал болгодог. Энэ нь практикт хүлээн авсан мэдээллийг бататгаж, шинэ аргын давуу талыг мэдрүүлж, корпорацийн харилцаа холбоог бий болгох талаархи үзэл бодлоо өөрчилж, илүү өндөр байр суурь эзэлдэг. Орос, гадаадын байгууллага, аж ахуйн нэгж, боловсрол, эрдэм шинжилгээний байгууллагуудад дадлага хийх боломжтой.

Шинэ амьдрал эхэлж болох уу?

Аж ахуйн нэгжийг өөрчлөн зохион байгуулсны үр дүнд тодорхой төрлийн мэргэжлүүд эзэнгүй болж хувирдаг. Захиргаа нь ажилтанд шинэ мэргэжил эзэмших эсвэл ажлаас халах гэсэн сонголтыг санал болгож болно. Зарим байгууллага, аж ахуйн нэгж, компаниуд үйл ажиллагаагаа зогсооноүйл ажиллагаа эсвэл цомхотгол. Бүхэл бүтэн баг эсвэл түүний хэсэг ажилгүй хэвээр байна. Ажил олгогч нь хуучин ажилчдыг давтан сургах, ажилд авахын тулд хөдөлмөр эрхлэлтийн албанд мөнгө шилжүүлэх үүрэгтэй. Үүнийг хамгийн сайн мэргэжлийг эзэмших боломж гэж ойлгож болно.

Хаана илүү сайн сурах вэ

Боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх ажлыг янз бүрийн аргаар хийж болно. Залуу мэргэжилтнүүд болон шинээр ажилд орсон ажилчдыг дасан зохицоход туршлага солилцох, ажлын байран дахь бизнесийн үйл ажиллагаатай танилцах зорилгоор ашигладаг. Энэ зорилгоор олон жилийн туршлагатай ажилчдын хийсэн танилцуулгыг өргөн ашигладаг. Олон инженерийн хэлтэс, үйлдвэрлэлийн хэлтэст шинээр ирсэн хүнд эрх мэдэлтэй, өндөр ур чадвартай гишүүнийг томилдог уламжлал арилаагүй байна.

Элсэгчдийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх дараагийн алхам бол холбогдох мэргэжлээр сургах явдал юм. Нэмэлт мэдлэг, ур чадвар (чадварыг олон удаа давтах замаар бэхжүүлсэн) нь амралт, өвчин эмгэг, амралт болон бусад нөхцөл байдлын үед багийн үйл ажиллагааны харилцан үйлчлэлийг хангахаас гадна хамт ажиллагсдын эв нэгдэл, харилцан ойлголцлыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. ажил хийх сонирхол нэмэгдэх.

Бүх давуу талтай хэдий ч ажлын байран дээрх сургалт нь залуу боловсон хүчинд ажлын явцын талаар өөрийн гэсэн үзэл бодлыг төлөвшүүлэх, болж буй үйл явдлыг шинээр харах боломжийг олгодоггүй, учир нь тэдэнд шилжүүлсэн мэдлэг багт байгаа мэдээллийн бааз, дадал зуршлаар хязгаарлагддаг. Тиймээс идэвхтэй бүтээлч ажилчдыг илгээх нь боломжийн гарц юмМэргэжлийн хүрээгээ өөрийн аж ахуйн нэгжийн хил хязгаараас гадна, тухайлбал боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэшүүлэх төв рүү тэлэх.

Мэдлэг дамжуулах аргууд

1. Лекц бол олон тооны сонсогчдод онолын материалыг танилцуулах танил бөгөөд багтаамжтай хэрэгсэл юм. Боловсон хүчнийг сургах, давтан сургах, мэргэшүүлэх ажлыг илтгэж буй сэдвийн талаар гүн гүнзгий ойлголттой, ихэвчлэн эрдмийн зэрэгтэй, холбогдох сэдвийн хүрээнд шинэ бүтээл, бүтээн байгуулалтыг зохиогч багш нар гүйцэтгэдэг. Компьютер, видео тоглуулагч бүхий байгууллага, нийгмийн орчин үеийн тоног төхөөрөмж нь хичээлийг видео бичлэг дээр бичиж, гэртээ үзэх боломжийг олгодог. Гэхдээ мэдээлэл өгөх энэ аргын гол сул тал бол үзэгчдийн санал хүсэлт дутмаг байсаар ирсэн. Эцсийн эцэст ижил түвшний бэлтгэл, урам зоригтой бүлгийг сонгох нь бараг боломжгүй бөгөөд зарим оюутнууд лекторын сэтгэлгээг гүйцэхгүй.
2. Ажлын нөхцөл байдлын загваруудыг авч үзсэн семинар хичээлүүд нь судалж буй материалыг илүү сайн шингээхэд тусалдаг. Оюутнууд нөхцөл байдлын хэлэлцүүлэгт оролцож, асуудлыг шийдвэрлэх чиглэлийг санал болгодог. Дараа нь багшийн танилцуулсан эцсийн үр дүнд дүн шинжилгээ хийнэ.
3. Бизнес тоглоомууд нь олж авсан мэдлэгээ практикт нэгтгэх хамгийн үр дүнтэй хэрэгсэл гэж тооцогддог. Эдгээр нь ажлын орчинтой бүрэн дүйцэхүйц зүйл бөгөөд мэргэжилтнүүдийн өмнө бодит зорилтуудыг тавьдаг. Гэхдээ хариултыг олохын тулд тэдэнд зохих хэмжээний хугацаа хэрэгтэй.
4. Ажил олгогч оролцох боломжтойажилчдыг бие даан сургах, багт мэргэжлийн сэтгүүл захиалах, тэдэнд зориулж хамгийн сүүлийн үеийн сурах бичиг, сургалтын хөтөлбөр худалдаж авах. Багштай компьютерийн программууд нь бие даан суралцах үр нөлөөг нэмэгдүүлдэг.

Мэргэжлийн ухаан

Хөдөлмөрийн нөөцийн чанар нь тэдний ажлын харьцуулсан үр ашиг эсвэл бүтээмжээр илэрдэг нь мэргэшлээс шууд хамаардаг. Мэргэшсэн байдал гэдэг нь ажилтны тодорхой ажлыг гүйцэтгэх онолын болон практикийн бэлэн байдлын түвшин юм. Мэдлэг нь мэргэжилтэнд үйлдвэрлэл эсвэл хүний үйл ажиллагааны өөр салбарт болж буй үйл явцыг ойлгох боломжийг олгодог. Ур чадвар нь эдгээр үйл явцад оролцох, объект, хөдөлмөрийн хэрэгслийг хамгийн их өгөөжтэй ашиглах боломжийг олгодог. Туршлага нь үр бүтээлтэй санаа гаргах, төлөвлөх, шинэ зорилгод хүрэхэд хүргэдэг.

Боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэшүүлэх нь улсын чанартай чухал ажил юм. Үүнийг хөдөлмөр эрхлэлтийн албаны хэлтсүүд хийдэг. ОХУ-ын бүх бүс нутагт давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх институтууд байдаг. Тэд оюутнуудад суурь болон хэрэглээний мэдлэгийг шилжүүлэх, практик сургалт явуулах боловсруулсан хөтөлбөрүүдээр зэвсэглэсэн. Томоохон хотуудад боловсон хүчнийг ахиулах, давтан сургах салбар дундын институтууд байдаг. Жишээ нь доорх хүснэгтэд байна.

Хот	Мэргэжил	Байгуулагдсан жил
Москва	"Орчин үеийн нөхцөлд бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа", "Менежментболовсон хүчин”, “Нягтлан бодох бүртгэл, аудит”, “Борлуулалтын удирдлага”, “Санхүүгийн удирдлага”, “Оффис менежмент”.	1988
Санкт-Петербург	Барилгачид, дизайнерууд, инженерүүд, менежерүүд, байгаль орчны мэргэжилтнүүд, инженерийн судалгаа ба уурхайн хайгуул, хөдөлмөр хамгаалал, гал түймэртэй тэмцэх.	2009
Нижний Новгород	Янз бүрийн чиглэлийн дарга нар.	1988

Мэргэжилтнүүдийн боловсролын түвшинг дээшлүүлэх нь:

- боловсон хүчнийг ахиулах, давтан сургах академи;

- боловсон хүчнийг хөгжүүлэх салбар, бүс нутаг, салбар дундын институтууд;

- давтан сургалт, - хөдөлмөр эрхлэлтийн үйлчилгээний төвүүд.

Биднийг амьдралд хэн бэлддэг вэ?

Ажиллах хүчний зах зээл нь хөдөлмөрийн нөөцийн динамик хөгжлийг шаарддаг: энэ нь ажлын үүргийн агуулгыг байнга өөрчлөх, шинэ мэдлэгийг хурдан эзэмшихийг шаарддаг. Насанд хүрэгчдийн хөгжлийн сургалтын хөтөлбөрийг бий болгодог хүмүүст энэхүү шинэ мэдээлэл аль хэдийн шингэсэн гэж хүлээх нь логик юм. Боловсролын үйлчилгээний онцлог нь түүний чанарыг үнэлэхэд хэцүү байдагт оршино. Энэ нь олон жилийн дараа гарч ирж магадгүй юм. Мэргэжлээр сургаж буй багш нараас боловсролын чанар хамаарахгүй нь маргаангүй. Ийм хариуцлагатай хичээлийн багш нар мэргэжлийнхээ түвшинг хэрхэн дээшлүүлдэг вэ?

Inspirer

Головинскийн хурдны зам дээр, 8 инчМосква бол багшлах боловсон хүчнийг ахиулах, давтан сургах академийн барилга юм. Энэ бол төрийн байгууллага. Үүнийг хийж байна:

• өөрсдийн болон бусад шинжлэх ухааны судалгаан дээр үндэслэн сургалтын үйл явцын загварыг бий болгох;

• эдгээр загварыг практикт туршиж үзэх;

• нэмэлт боловсролын тогтолцоонд хүний үйл ажиллагааны бүх салбарт амин чухал шинэ бүтээл, шинэлэг арга барилыг нэвтрүүлэх;

• заах стандартыг боловсруулах;

• сурган хүмүүжүүлэгчдийн мэргэшлийг тасралтгүй дээшлүүлэх иж бүрэн тогтолцоог хөгжүүлэх;

• одоо байгаа сургалтын схемийг шинэчлэх аргуудыг бий болгох;

• мэргэжлийн боловсролыг сайжруулахад оролцож буй үндэсний болон гадаадын байгууллагуудын харилцан үйлчлэлийн арга замыг хайж олох.

Академи нь багшлах боловсон хүчнийг давтан сургах, мэргэшүүлэх чиглэлээр бүс нутаг, бүс нутаг, бүгд найрамдах улсын хүрээлэнгүүдийн арга зүйн төв юм. Академийн үндсэн зорилтуудын нэг бол оюутнууддаа өсөлтийн сэдэл төлөвшүүлэх явдал юм.

Бага зэрэг эерэг байна

Дахин сургах болон (эсвэл) ахисан түвшний сургалтад хамрагдсан мэргэжилтэн:

• мэргэжилдээ илүү итгэлтэй болсон;

• анхаарал халамж тавьсан удирдлагадаа талархаж байна;

• Өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлдэг;

• цаашид бие даан суралцахад түлхэц болдог;

• санхүүгийн байдал сайжирна гэж найдаж байна.

Дүгнэлт

Чанарын төлөө хариуцлага хүлээдэг бүтэцмэргэжлийн боловсрол, түүний агуулгыг системтэйгээр шинэчилж байдаг. Боловсон хүчний давтан сургах, мэргэжил дээшлүүлэх түвшин нь сургалтын төлбөрөөс ихээхэн хамаардаг гэдгийг дахин тэмдэглэх нь зүйтэй. Майкрософт технологийн нууцууд болон ижил төстэй "үйлдвэрлэлийн удирдагчид" нь тэдний бүтээгдэхүүнээс хямд байдаг гэж бүү бодоорой. Тиймээс ядуурал, бүтэлгүйтэлд сурган хүмүүжүүлэгч, эрдэмтдийг буруутгаж болохгүй. Оросын эрдэмтэд сая сая хураамжид өртөөгүй ч ямар нэгэн зүйл хийж чадна. Бидэнд байгаа зүйлдээ баярлаж, энхрий хайрт эх орныхоо байдалд санаа зовсон төр засгаа эх орноо илүү өндөр түвшинд гаргах зорилгоо биелүүлэхийг хүлээх нь зүйтэй юм. Магадгүй тэр нөхцөл байдлыг шалгахын тулд гүйцэтгэх хөгжлийн хөтөлбөрт хамрагдах ёстой.